Основными компонентами системы станут школьные документы, адаптированные для использования в виртуальном пространстве: электронный журнал, электронный дневник, расписание занятий.
Решение о внедрении такого проекта было принято после апробации российской платформы «Дневник.ру», прошедшей в прошлом году в 8 школах Минска. Об этом сообщила начальник центра информационных ресурсов системы регионального образования Минского городского института развития образования Оксана Минич.
«К слову, в России уже на уровне государства существует нормативная база, регулирующая получение информации о текущей успеваемости учащегося через электронный дневник и журнал. Данный вид электронных услуг включен в сводный перечень первоочередных государственных услуг в России, предоставляемых в первоочередном виде. Беларусь также движется в этом направлении, о чем говорится в Национальной стратегии развития информационного общества, других документах, наиболее важным среди них является Концепция информатизации системы образования до 2020 года», — отметила она.
Новый формат значительно расширяет представление о привычных школьных документах и предлагает новые формы взаимодействия учителей, учеников и их родителей в рамках электронного дневника, журнала и графиков успеваемости.Кроме того, инициаторы проекта уверены, что педагог сможет учить школьников цивилизованному и продуктивному общению в Сети для решения определенных задач, например, в ходе реализации учебных проектов и исследовательской деятельности.
Для каждой категории пользователей электронных ресурсов schools.by — а это директора школ, учителя, ученики, родители — предусмотрен свой набор прав и соответствующий уровень доступа к информации. Так, доступ к электронному журналу имеют
Все это, а также оценка поведения и замечания учителей отображается в дневнике каждого ученика. Родителям доступен дневник только их ребенка. А вот таблицу успеваемости могут просмотреть и учителя, и ученики, и родители.
Для школ все ресурсы платформы бесплатны. А вот родителям придется каждую четверть платить определенную сумму, чтобы просмотреть электронный дневник своего ребенка. В системе предлагается два тарифа на выбор.
Оксана Минич отмечает очень быстрое формирование культуры виртуального общения и его бессистемность: школьник знает, откуда скачать музыку, но не слышал об информационных ресурсах или не желает ими пользоваться. Впрочем, это касается не только самих школьников.
«К сожалению, в массовом сознании родительской общественности компьютер — особенно домашний — это игрушка, и как он может быть использован для формирования стремления к самообучению, не все понимают.Этот проект призван „разбудить“ общественное сознание, показать, что обучение — это непрерывный процесс, в котором взаимодействие идет не только между учеником и учителем, но туда активно включен родитель», — говорит Оксана Анатольевна.
В частности, родители смогут напрямую задавать вопросы учителю, не покидая рабочего места.
По итогам опросов участников апробации платформы «Дневник.ру», среди родителей к использованию сетевых сервисов положительно относятся в основном те, кто постоянно пользуется компьютером. 69% опрошенных родителей ответили, что пользуются ресурсами сети Интернет почти каждый день (ответ «Никогда» дали 3% опрошенных). 37% опрошенных родителей используют сеть Интернет в основном для работы (80% проведенного в Сети времени), для развлечений интернет использует 50% родителей со средней интенсивностью (до 50% проведенного в Сети времени).
При этом для получения сведений по вопросам образования своего ребенка 38% опрошенных родителей используют лишь 5% времени нахождения в Сети, и только 15% родителей — более 80% времени. Наиболее часто родители используют такие сетевые ресурсы, как «Одноклассники» (40%) и «ВКонтакте» (21%).
Безусловно, для успешного функционирования «Электронной школы» необходимо наличие персональных компьютеров или мобильных устройств с доступом к интернету на рабочем месте каждого учителя, работающего с системой. По словам Оксаны Минич, каждый учитель будет иметь возможность вести свою предметную страницу. Кроме того, у учителей должен быть достаточный уровень владения технологиями.
«В среднем в Минске на один ПК приходится 4,3 учителя. За пополнение парка отвечает директор, который анализирует потребности школы и направляет заявку на оснащение в органы управления образованием. Оснащение компьютерной техникой для учреждений общего среднего образования заложено и ежегодно осуществляется комитетом по образованию Мингорисполкома, управлениями образования администраций районов в соответствии с государственной программой развития общего среднего образования в Республике Беларусь на 2007–2016 годы», — говорит собеседница.
Подготовка учителей к работе с любыми новыми системами или техническими средствами обучения осуществляется Минским городским институтом развития образования через систему специальных программ. Перед началом реализации экспериментальных или инновационных проектов обязательно проводятся совещания и обучающие семинары для участников, затем осуществляется консультирование по возникающим вопросам.
